文言文考點突破——翻譯

文言文考點突破——翻譯
　　學習目標：了解并掌握文言文翻譯的要求和技巧“二標準六方法”。
　　一、考綱要求：
　　理解并翻譯文中的句子，在試卷中所占分值有逐漸增長的趨勢。
　　二、文言文翻譯的基本要求：信、達、雅
　　1、信：指的是譯文要準確表達原文的意思，避免曲解原文的意思。如：
　　①有功績，尋為上大夫：有功績，不久被封為上大夫。
　　②人窮則反本：人貧窮，就會追念本源。（“窮”應譯為）
　　2、達：指譯文應該通順明白，符合漢語的表述習慣，沒有語病。如：
　　①以勇氣聞名于諸侯：憑勇氣聞名在諸侯中間。（應譯為：　　　　　　　　　　）
　　3、雅：要求在準確通順的基礎上能表達得生動優美，能再現原作的風格和神韻。
　　①秦，虎狼之國：秦，虎狼的國家。（應譯為：）
　　②何故懷瑾握瑜而自令見放為：為什么要特意保持美玉一樣高潔的品德而使自己被放逐呢？
　　我們在翻譯時出現的錯誤主要在兩個方面：意思翻譯不準確、無中生有，句子不通。這是我們翻譯文言文的大忌：想當然，甚至靠想象；譯出之后，句子卻是不通的。
　　三、文言文翻譯的“二標準”：字字落實，文從句順。
　　1、“字字落實”：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余；換言之，原文和譯文必須是一一對應的關系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實，原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現；不多不少，恰到好處。
　　2、“文從句順”：譯文要明白通順，合乎現代漢語的表達習慣，沒有語病。
　　四、做到“二標準”的“六方法”
　　我們在具體的翻譯過程中，到底怎樣達到“二標準”呢？教大家二招，就足夠用了，我們可以用“六方法”。“六方法”聽起來好像復雜，其實就是六個字，一個標準三個字，簡言之，就是“留刪換”、“調補貫”。
　　1、留、刪、換。先針對“字字落實”，我們講三個方法：留、刪、換。
　　（1）留：凡朝代、年號、人各、地名、官職等專有名詞或現代漢語也通用的詞，皆保留不動。如“庖丁為文惠君解牛”中的“文惠君”，“以資政殿學士行”中的“資政殿學士”，“嘉祐二年”，“廬陵文天祥”等。
　　（2）刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。
　　如“頃之，煙炎張天”中的“之”，“夫六國與秦皆諸侯”中的“夫”，“不知其淺深”中“淺深”是個偏義復詞，“淺”沒有必要譯出。
　　（3）換：將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了，這是字詞翻譯的重點也是難點所在。
　　如：“可燒而走也”中的“走”（使……逃跑），“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”（背），“自王侯以下，莫不逾侈”中的“自”（從）、“逾”（過度）、“侈”（奢侈）。
　　小結：對文句的每個字，我們根據實際用這三個方法，就不會有遺漏和增多了，能做到“字字落實”了；一句話――“字字落實留刪換”。
　　2、調、補、貫
　　（1）調：把文言句中特殊句式按現代漢語要求調整過來。如：“何謂得之于心？”（什么叫在心里得到它呢？），“石之鏗然有聲者”、“以勇氣聞于諸侯”。
　　（2）補：即補出省略內容。古漢語較簡約，省略現象比較普遍，這就要求我們翻譯時根據現代漢語的習慣把省略的內容補出來。
　　如：“交戟之衛士欲止不內”中省去了“樊噲”；“果地震隴西”中的“于”。
　　看來，用了以上五種方法，好像翻譯已不存在問題了，事實上也并不盡然。我們試著翻譯下面兩個句子看看：
　　①主人下馬客在船。②有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦有并吞天下，統一四海的雄心。）
　　好的是，我們還有第六個方法。
　　（3）貫：指要根據上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時。
　　一般說來，最后一個方法總是最有用的，有些同學看了這個方法就很高興了，以為前五個都不行了。但是，必須說明的是，這個“貫”不能隨便使用，因為對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”。
　　小結：從現代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，較主要就是在于其句式的特殊和省略的運用，所以“調”和“補”對翻譯是很重要的；“貫”雖然作為備用方法，但它的“結合語境”的精神還是極為要緊的。簡言之，“文從句順調補貫”。
　　五、堅持四個步驟，確保翻譯準確。
　　 要確保文言文句翻譯的準確，在具體答題過程中，要堅持如下四個步驟：
　　 1. 審。在翻譯之前，要結合上下文，領會大意，揣摩語氣。要審清文言文句中重要的語法現象，確定得分點，用筆將這些語法現象及得分點一一圈注出來，以激起自己的有意注意。
　　 2. 譯。將文言文句以詞為單位逐一切分開來，然后用“留刪換”的方法逐一地加以解釋。再用“調補貫”的方法將逐一解釋出來的詞義連綴成句。
　　 3. 查。翻譯完畢，仔細檢查重要語法現象及得分點是否已體現出來，句子是否通順，有沒有語病等。
　　 4. 眷。在逐一查對文言文句中的語法現象全部落實到位以后，將草稿紙上的譯句眷寫到答卷上。
　　六、總結：
　　打個比方，如果說留刪換是看看有沒有少了零件的話，那么調補貫就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺機器。話說回來，就文言文翻譯而言，這六個字并不是根本所在，而只是一種技巧。文言文翻譯的根本還在于平時一點一滴的積累，尤其是實詞的積累和辨析，這是硬道理。古文功底好的人，他未必要學習什么“留刪換調補貫”，卻仍然能翻譯得很好。但是，對文言功底有限的我們而言，尤其針對考試來說，明確翻譯的要求，掌握行之有效的方法，對我們無疑是很有用的，特別是遇到較難的題目和譯成之后校對時。