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    不同層次學生,如何有效提分

    來源:網絡  瀏覽:1692  下載:0  上傳:2015-10-08


    高三每個人基礎都不一樣,想要提高分數的方法也不一樣。以下是不同基礎水平的高考生的提分方法,教大家如何結合自己的基礎水平,有效提高分數。
      一貫領跑型:搶占復習中的制高點
      領跑型的考生主要指那些所謂的尖子生,其奮斗目標直指北大、清華、復旦等名校錄取。這些學生具有良好的學習習慣,領悟和運用知識的能力明顯強于其他兩類學生,且沒有明顯的偏科現但是他們存在習慣于為自己定過高的目標、只顧自己復習不認真上復習課、不注重基礎知識的記憶等問題。
      方法一:注重基礎知識。有意識地訓練自己用各科的術語,條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。近年高考主觀題量增加,而且難題主要是以主觀題為主,因此尖子生在組織答案時一定要簡潔、明了、詳略得當、關鍵詞語突出。
      方法二:作文一定要有創新,最好是內容的創新而不是形式的創新。從近幾年的高考滿分作文看,用三國、水滸等古代故事表現現在的事或道理,把作文寫成寓言的形式,最容易得高分。數學在復習中要將思想、方法、知識、技巧融會貫通。而具有成型的數學思想是解答最后幾道大題的關鍵。英語要泛聽。可以選擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料,培養良好的聽英語習慣。學會地道的英語表達尖子生要通過背外國學生寫的小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達能力。
      方法三:文綜對社會重、熱點問題的關注需要日積月累,每天要堅持看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目和《時事》、《半月談》等報刊,有必要的話要進行剪輯記錄。在訓練答題時,要注意靈活和創新,高考會對有創新內容的答案進行加分獎勵。
      方法四:理綜確立開放的系統觀念,注意各知識點與其他學科知識的交叉。尖子生還要在實驗中根據要求靈活運用已學過的自然科學理論、實驗方法和儀器,要能設計簡單的實驗方案并處理相關的實驗問題,并且通過分析和綜合、比較和論證,選擇解決問題的最佳方案的評價能力。
      后程發力型:鞏固基礎知識伺機發力
      后程發力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學生,其目標為沖擊第一批本科院校。這些學生一般有自主學習的要求,學習比較踏實,成績有很大的提高空間。但這類學生往往偏科現象比較嚴重,善于死記硬背、靈活運用知識的能力不強,未找到真正適合自己的復習方法。
      方法一:注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時間里,要拋開興趣的因素,狠補薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補好,成績就會有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動放棄掉那些難度系數在0.4以下的難題,要明確這些題不是為自己預備的。在四輪復習中,要增加第二輪方法復習的比重。
      方法二:語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題,找到自己思考問題的優勢和盲點。英語每天聽兩套聽力題,要保證每天的閱讀數量不少于5篇、速度要達到每分鐘50個單詞。數學不要一個勁地做題,把基礎知識整理一遍,檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬題和最近5年高考題(除最后三道大題)做錯的題反復做。
      方法三:文綜要以熱帶基,即以熱點問題帶動基礎知識的掌握,自主安排熱點的專題復習。熱點問題的積累可以以教材和老師發的參考資料為主,但也要注意高三一年內國內外發生的大事件。文綜在讀圖時要注意將不同內容的地圖對照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯系,學會通過讀圖發現問題。
      方法四:理綜要在做題中首先將實際問題或提設情景分解,找出答題的關鍵,有意識利用自己的知識,將它們分解、遷移、轉換重組。在實驗中要會控制和使用實驗儀器,會觀察、分析和解釋實驗中產生的現象、數據,并注重自主得出實驗結論。
      奮起直追型:牢固控制自己的得分點
      奮起直追型的考生主要指那些成績較低的學生,這些學生一般沒有養成良好的學習習慣,存有放棄高考的心理。如果這些學生能夠跟著老師認真完成高三一年的復習計劃,樹立足夠的信心,完全可以被專科學校錄取,甚至可以沖擊二本院校。
      方法一:改變學習態度,經常問老師問題,改變老師對自己的一貫看法,增加老師對自己的關注度。緊盯自己在各種考試中的錯題,練習時,一定要保證基礎題全對。遵循記憶曲線,增加永久性記憶部分。每門課的復習時間不要太過零碎。每門課的復習時間應該控制在1.5到2小時,學習過程中要注意休息。根據老師安排的復習計劃,要從自己學習的基礎出發,安排預習。
      方法二:作文養成分段和寫夠字數的習慣,每天寫一篇。數學要研究模擬題和高考題發現自己的得分點。英語做閱讀時要訓練自己通過認得的單詞猜測文章所講問題的能力,要把握文章的中心,一般情況下,文章的主題句在首句,結論在末段。作文,即使是些單個的單詞,也要堅持不懈的練習。
      方法三:文綜以高考考綱為準,對基礎知識逐一過關,多種方式重復,達到“記死”的程度。以基帶熱,適當關注課本上的重點事實資料,學會用書本知識來解釋社會現象。培養用圖的習慣,特別是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。
      方法四:理綜在實驗時,要訓練自己理解實驗原理、實驗目的及要求,了解器材、用具,掌握實驗的方法步驟
      不同層級學生的學習方法是不一樣的,只要適合自己的就是最好的。以上僅供參考!

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